Bodas de Nácar
Un día no habitual se vivió en el CRE Natalicio Talavera festejando los 42 años de vida institucional, con importantes actividades culturales, académicos, recreativos y sociales durante del transcurso del día viernes 16 de octubre.

Se inició la jornada, con un interesante acto como parte del proyecto IFD CRE LEE, un Simposio denominado “Emoñe’ẽ opaichagua aranduka… embopotyjera haĝua arandu” donde participaron importantes autoridades educativas, destacados ciudadanos ilustres de la ciudad de Villarrica tales como: Modesto Escobar, Isidro Bernal Garay, Honorina Zorrilla, Efraín Martínez, Pedro Paredes, Alfredo Matías (Fredy) Vera Perdomo personas homenajeadas en la fecha. También hubo un reconocimiento póstumo a la fundadora de la Institución, Profesora Hilaria Sanabria, cuya sobrina Josefa Benítez asistió al acto.

Las Escuelas de Aplicación “Hilaria Sanabria” y “Ramón I. Cardozo” presentaron sus experiencias exitosas con proyecto sobre lectura, asimismo, estudiantes de los Profesorados de Formación Docente Inicial, área Matemática y Ciencias Básicas y Formación Docente Continua de los cursos de Especialización en Educación Inicial, Ciencias Básicas y Ciencias Sociales.
A modo de resumen de las ponencias sobre las experiencias de los disertantes se presenta las siguientes acotaciones:
“Villarrica, Cuna de Poetas y Hombre Ilustres”, la Escuela Hilaria Sanabria descubrió a los hombres ilustres de su comunidad. Los alumnos resaltan el trabajo de investigación y la importancia de conocer a los hombres ilustres de la comunidad. Realizaron actividades como: ubicación del Paraguay hasta llegar a la comunidad, entrevistas, poemas, acrósticos, mapas conceptuales, lectura de obras de los hombre ilustres, visitas, murales, libros gigantes, dramatizaciones, etc.
Mensaje de los niños “Dame de los libros el dulce candor y en mi vida sea todo luz y amor”

Personajes investigados por los alumnos:
- Pedro Juan Paredes, joven escritor, docente, actor y director de teatro.
- Obras: “Cuentos de mi Tierra”, “Arpas Guaireñas”, “El gaucho Gua'i”, “Teatro histórico”, “Comedias breves”,” Teatro infantil”.
- Honorina Zorrilla, Carismática Docente.
- Obra: La praxis de los valores éticos en el ejercicio docente.
- Elegida ciudadana ilustre de la comunidad en el marco del proyecto nacional de lectura “Ñandepotyjera Hagua en el Paraguay leemos”, dentro del proyecto “Aprender a leer es aprender a vivir”.
- Isidro Bernal Garay, ciudadano preocupado por el bienestar de su barrio.
- Obras: Sueño Enamorado, Plegarias al Inmortal Manu, Himno a la OTEP-SN, Congreso Eucarístico, Gratitud Juvenil, Encarnación de Madre y otros.
- Efraín Martínez Cuevas, periodista, escritor, ex alumno de la escuela.
- Obras: Los eslabones del oro blanco, Nelores y Neloristas del Paraguay, Jaque a la prensa, Crónicas de la misma ciudad, De la abundancia a la escasez, Masacrados en Nochebuena, Faceta oculta de un acusador, La ganadería en el Paraguay.

La Escuela Ramón I. Cardozo con el “Leer es crecer” resaltaron las investigaciones, entrevistas, lectura de producciones y trabajos en áreas como Ciencias Sociales (localización de la comunidad en el departamento), Educación Artística (expresiones gráfico plásticas aplicando la teoría de colores), Matemáticas (resolución de situaciones problemáticas), Castellano (historietas, acrósticos).
Entre los personajes se menciona a: Ramón I. Cardozo, gran Maestro y Pedagogo, líder incuestionable de la educación paraguaya por su deseo de hacer una educación eficaz. Creo el Proyecto de Reforma Escolar de 1922 a 1924 inició los Kindergarden, organizó una Biblioteca Pedagógica.
Alfredo Matías Vera Perdomo, locutor profesional en radio y televisión, periodista y folklorista, estudioso de la cultura paraguaya. Con su obra próxima a editar: ¨Retablo Guaireño¨.
Cnel. (S.R.) Julián del Rosario Escobar Aquino, escritor de obras inéditas: Gral. Manlio Schenoni Lugo y su tiempo, Gral. Eugenio A. Garay se inmortalizó en Yrendagüe, La canción del Recuerdo, Recordar es vivir, Filosofía y Derecho, Memoria de un estudiante, entre otros y su obra próxima a editar: Los cañoneros, Paraguay y Humaitá.
Las alumnas-docentes del Nivel de Formación de CRENT, Profesorado Matemática, con la presentación “Villarrica con todo su esplendor” realizaron el recuento histórico donde se destaca la geografía del distrito del Guairá, que incluye mudanzas, situación geográfica actual, clima, lugares turísticos, límites actuales. Indaga la rica historia cultural de Villarrica y la vida de algunos hombres ilustres.
Destacan, también, su fuerte regionalismo, la característica del Gua’i al revés, paseo en Karumbe y la pasada gloria de la estación del ferrocarril.
También, el Profesorado Ciencias Básicas presentó Fauna y Flora, fuente de inspiración de poetas y hombres ilustres, destacando las actividades de recolección de muestras, investigación bibliográfica, clasificación y contrastación de las muestras con las bibliografías, elaboración de la caja entomológica, herbario y muestras fotográficas de mamíferos y aves.
Vale rescatar que las fuentes bibliográficas eran pobres y muy generales, por lo que recurrieron a la lectura de la realidad y a entrevistas a personas conocedoras del tema, como ser el Dr. Digno Cabrera y el Señor Dionisio Caballero.

El Profesorado Ciencias Sociales. F.D.C.S. destacaron las figuras de:
- Saro Vera “Seis relatos de un campesino”, La evangelización del paraguayo, y otros.
- Helio Vera contribuyó con su aporte al desarrollo de una especie de sociología paraguaya, la “paraguayología”. Sus obras: “Angola y otros cuentos”, “En busca del hueso perdido”, “La consigna”, “Paraguay profundo”, entre otros.
Entre las similitudes de estos personajes se destacaron
-La cultura oral del paraguayo es muy arraigada, vale más la palabra que lo escrito.
-El paraguayo se rige bajo tres leyes fundamentales de conducta: el Mbarete, el Vai, Vai, y el Ñembotavy.
- Ausencia de planificación y sistematización en la cotidianeidad en diferentes ámbitos de la vida.
- El caudillismo tiene dominio en el ánimo ajeno.

El Profesorado Ciencias Básicas. F.D.C.S. destacaron la figura de Ramiro Domínguez, analizando su obra el Valle y la Loma, tratado del comportamiento del hombre paraguayo afincado en el campo
Hombre del Valle
- Tiene apego al terruño.
- Nostalgia por su tierra.
- Su economía es agropecuaria.
Hombre de la Loma
- De estructura más dinámica y cambiante.
- De más iniciativa personal.
- Es el arribeño que no le importa nada.
- Su economía es agrícola forestal.

Los docentes de la Especialización en Educación Inicial destacaron la figura de Ramón Indalecio Cardozo con el lema “Una pedagogía que trasciende a través del tiempo”, mencionando los Principios de la Escuela Activa:
- Enseñanza acorde a leyes biológicas, psicológicas y sociológicas.
- Considera al niño como niño, no como adulto.
- Educa por medio de la actividad en forma integral.
- Pone al niño en contacto con la naturaleza.
- Comunidad de trabajo.
Prácticas de la Escuela Activa en América.
Métodos utilizados:
- Plan Dalton.
- Proyectos.
Prácticas de la Escuela Activa en Paraguay.
- Escuela Manuel Amarilla.
- Pancha Garmendia.
- Escuela Brasil.
- Escuela Normal de Profesores.
Practica de las obras de Cardozo utilizadas en la actualidad.
- Vitalismo.
- Socialización.
- Actividad.
- Paidocentrismo.
- Globalización.

Posteriormente, en horas de la tarde se realizó un festival de danza, canto y poesía, donde los/as alumnos/as de cada curso demostraron sus habilidades y destrezas en la expresión artística, además de la participación de algunos artistas ya egresados de la institución.
En el acto se entregó un pergamino en gratitud y reconocimiento a los creadores del Himno al CRENT Carlos Miguel y Juan Carlos Decoud.
Culminando el festival se realizó el “Vino de Honor” en el Salón de Actos.
¡SALUD!, Mi querido Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera”

Descubrir huellas en caminos que se borran… En un memorable acto se llevó a cabo la Apertura Oficial del Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) con la denominación “Prof. Ana María Recalde de Codas” y la inauguración de la mejoras realizadas en el Preescolar con la participación de autoridades educativas como: el Dr. Abog. Cristian Alfredo González López, en representación del Ministerio de Educación y Cultura; la Lic. Gloria Minerva Riveros de Benegas, Directora General; Lic. Berna Susana Duarte, Secretaria Departamental de Guairá; Directores/as, docentes, padres de familias y alumnos de los diferentes niveles educativos y los sobrinos del matrimonio Enrique Codas y Ana María Recalde, Carlos y Ana María Girala Codas. A pesar de la lluvia, el evento se inició a la 08:00 con el canto del Himno Nacional acompañado de la Banda de Músicos de la Segunda División de Infantería con asiento en Villarrica, posteriormente el Mst. Juan Manuel Durañona, Encargado de Despacho de la Institución dio una calorosa bienvenida a los presentes, seguidamente se dio lectura a la Resolución Nº 02/2009 por la cual se nomina al CRA “Prof. Ana María Recalde de Codas” por la Lic. Sara Victoria Palacios, también se dio lectura a la biografía de la misma por la Lic. Norma Roa. Los alumnos de diferentes grados del 1º y 2º ciclos se destacaron con sus números artísticos a través de la danza, el canto y la declamación. Luego, se procedió a hacer un recorrido por el CRA desatando la cinta, dando de esta forma la apertura oficial del Centro de Recursos para el Aprendizaje, asimismo, por las mejoras realizadas en el Preescolar, al término de acto cultura los alumnos y los invitados degustaron un sabroso chocolate preparado por las maestras y madres de familia.

Hacia una Educación Paraguaya totalmente Gratuita, Obligatoria y de Calidad
La Unión Nacional de Educadores. Sindicato Nacional (UNE-SN), con el apoyo del Ministerio de Educación y Cultura, realizó el Congreso Nacional de Educación “Hacia una Educación paraguaya totalmente gratuita, obligatoria y de calidad”, el mismo se llevó a cabo los días lunes 05, martes 06 y miércoles 07 de octubre de 2009, en el Hotel Excelsior, sito en Chile 980. Asunción. El Congreso proposo como objetivo general cuanto sigue:“Elaborar e implementar un nuevo Modelo Educativo Nacional que responda a la realidad política, social, económica y cultural del Paraguay, mediante el aporte, la reflexión y la participación de los diversos actores sociales del país, a fin de propiciar un combate frontal a la pobreza, la ignorancia, desterrar la cultura de la corrupción y el analfabetismo, para consolidar un país con mayor justicia y equidad social”.

Docentes del Nivel de Formación Docente del CRENT participaron de dicho Congreso, que convocó a representación de docentes de los distintos departamentos del país, al igual que otros referentes de la sociedad organizada, tales como padres de familia, estudiantes, trabajadores de distintas áreas, campesinos, industriales, etc.

Seguimos haciendo camino… en la formación de educadores

El Nivel de Formación Docente del Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera” ha participado del Congreso Internacional de Formación de Educadores” los días 5, 6 y 7 de octubre realizado en la Universidad Autónoma de Asunción.Para esta oportunidad fueron seleccionadas cuatro instituciones formadoras de docentes del país y el CRENT del Guairá fue representado por la Lic. Perla Mariza Paniagua de Gallatti presentando experiencias educativas alternativas utilizando las tecnologías, la misma fue pertinente ya que tuvo una aprobación por las autoridades del MEC y tutores del Congreso

Integrado en el CRENT

Con mucho colorido y entusiasmo se llevaron a cabo los Inter-Grados de la Educación Escolar Básica del CRENT: Nivel 1 y 2.

Durante el desfile de los atletas y sus reinas de cada grado portaban alegorías representativas sobre los valores, demostrando a propios y extraños la creatividad, originalidad y responsabilidad en los mensajes.

Fue así que se disputaron los partidos de futbol de campo, futbol de salón, vóleibol, hándbol y otras modalidades deportivas con acompañamiento de todos los actores educativos de la institución: directivos, docentes, padres, madres y por supuesto, los alumnos.La jornada deportiva se realizó durante tres días en los turnos mañana y tarde, siendo sede el CRENT, el estadio Pa’i Ángel y el club Silvio Petirossi teniendo como objetivo principal desarrollar actividades individuales y colectivas, entre los alumnos de los distintos grados para estrechar vínculos de camaradería fortalecer el espíritu deportivo e iniciativas entre los mismos.

Primavera, juventud divino tesoro… Villarrica, cuna de cultura, hombre ilustres, cobijada por las brisas del Yvytyruzu recibió a la Majestuosa Primavera, con animada fiesta para la juventud y estudiantes, en la ocasión a ritmo de batucadas y alegorías marcharon por la ciudad las carrozas de las flores, de estudiantes de cada colegio y grupos juveniles de la comunidad durante la mañana de día 21 de setiembre frente al palacio municipal. El primer premio se llevó el Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera” con la suma de tres millones de guaraníes.
El segundo premio fue para el grupo Juvenil Colores
Y en tercer lugar el Colegio María Auxiliadora.
Entre las candidatas, muy lindas por cierto, fue electa reina de la primavera, juventud y estudiante la señorita Pamela Alfonso Echauri alumna del 3er curso de la Media del Colegio María Auxiliadora.
Esa tarde se realizó un concierto con grupos musicales de localidad, siguiendo a la noche con la fiesta del Rock organizado por la Administración de la Radio Panambí Vera Comunicaciones.

Una oportunidad para innovar nuestras prácticas Los/as alumnos/as del Curso de Especialización en Educación Inicial tuvieron la oportunidad de socializar las experiencias en el “Seminario Nacional de Formación Docente de Educación Inicial” con sus pares de instituciones formadora de docentes del país, cada quien destacándose en sus presentaciones fruto de la creatividad, esfuerzo conjunto y empeño de los tutores. En el Seminario llevado a cabo en el Instituto Superior de Educación “Dr. Raúl Peña” los días 17 y 18 de setiembre también los educadores del Nivel de Formación Docente del CRENT de Villarrica se destacaron con la presentación de sus trabajos; la Lic. Perla Mariza Paniagua de Gallati como becaria y especialista en Educación Inicial propiciado por la Universidad de Chile y MEC, La Lic. Alba Rosa Cristaldo y Lic. Marta Martínez, demostraron ante sus pares de otros departamentos, evidencias de la labor emprendida en el ámbito de la Educación Inicial en el Departamento del Guairá.

Fiesta deportiva en el CRENT

Con gran algarabía se inició una de las actividades más atractiva para los jóvenes estudiantes como es el torneo deportivo Inter-cursos que a más de demostrar las habilidades y destrezas para el deporte es una oportunidad donde se desarrollan los valores, tales como: respeto, compañerismo, solidaridad, responsabilidad, fair Play, equidad, etc.

La jornada se inició el día viernes a las 09:00 horas con el recorrido de la caravana por toda la ciudad, posteriormente, la concentración de directivos, docentes, padres y alumnos se dio en la cancha de deportes de la institución iniciándose con el desfile de los atletas para luego entonar el canto del Himno Nacional, luego se escucharon las palabras de circunstancia a cargo de la Encargada de Despacho Lic. Gloria Minerva Riveros de Benegas, sucediéndole el presidente de las ACEs, también se escucharon las palabras de la Representante del Departamento de Educación Física y la representante de alumnos. Para concluir con el acto inaugural se llevó a cabo el juramento de los atletas participante a cargo del campeón general del 2008 y el encendido de la Pira Olímpica a cargo de los mejores atletas de cada grado y curso.

Todo el ambiente estaba bullicioso y colorido, se desparramaba ternura y hermosura en las candidatas de cada grado y curso en busca del reinado del Inter-curso.

Las competencias deportivas se realizan todos los días en el turno mañana y tarde, siguiendo el orden del fixture.

Como clausura se prevé una fiesta para el día 18 de setiembre en donde se realizarán las entregas de premiaciones a los campeones por modalidad, a las reinas y al mejor atleta.

Lanzamiento de la propuesta de licenciamiento del Nivel de Formación Docente CRENT

En el marco de la Reforma Educativa se viene implementando la estrategia de un Mecanismo “De aseguramiento de la calidad de las Instituciones Formadoras de Docentes”, que garantice el cumplimiento de criterios de calidad acordados y establecidos para el país orientada a mejorar la oferta educativa y por ende la calidad de la formación de los educadores.

Esta estrategia prevé como primera etapa el licenciamiento de los IFD y en segunda instancia la Acreditación Institucional. Cabe destacar que en el Nivel de Formación Docente del CRENT se encuentra en plena ejecución del proceso.

En este sentido, el Comité de Evaluación del Nivel de Formación Docente de CRENT-Villarrica dio a conocer a los directores de los distintos niveles los objetivos y las necesidades del grupo de trabajo. Dentro del proceso de licenciamiento se contempla una serie de actividades entre las cuales se mencionan: autoevaluación institucional, la evaluación interna y externa.Una de las primeras actividades que se encuentra ejecutando en esta etapa es el relevamiento de datos de los actores educativos del Nivel de Formación Docente, a fin de conocer el perfil académico de cada profesional a través del completamiento de un formulario denominado Currículum Normalizado Personal Académico y Personal Administrativo en formato digital e impreso.

Frutos de esperanza y sacrificio; egresan docentes del FDCS
El sábado 22 de agosto de 2009 en la iglesia “Nuestra Señora de la Asunción” del barrio Ybaroty de Villarrica se llevó a cabo el acto de graduación de los flamantes egresados de la primera promoción de la Formación Docente Continua en Servicio obteniendo el título de Profesor de Educación Media Profesionalizado en el área de Matemática y Ciencias Sociales. El nombre de la promoción fue en homenaje al destacado docente paraguayo y guaireño propulsor de la corriente pedagógica “Escuela Activa”, RAMÓN INDALECIO CARDOZO.
La nómina de egresados en cuanto sigue:

MATEMÁTICA

1. López Gauto, Cecilio Ramón
2. Martinez Arce, Ignacio
3. Resquín Benítez, Claudia Natalia (Mejor Egresada)
4. Rodas Franco, Rosalba Silvina
5. Valdez de Giménez, Nancy Beatriz
6. Villalba de Torres, Máxima Beatríz

CIENCIAS SOCIALES GRUPO A

1. Aguilar Valdéz, Rodolfo
2. Benítez Martínez, Gustavo Neri
3. Gavilán Venialgo, Amado Julián
4. González Borja, Oscar Saul
5. Mareco, Reinaldo
6. Nuñez Vázquez, Miguel Darío
7. Segovia Portillo, Osmar
8. Silvero Ramírez, Feliciano
9. Velázquez, Juan Miguel
10. Viera Sostoa, Carlos
11. Acosta de Enciso, María Pablin
12. Aguero de Cristaldo, Daniela Noemí
13. Blanco de Vázquez, Silvina
14. Cáceres González, Graciela Zunilda
15. Cáceres Guerrero, Cynthia Miguelina
16. Cazal Duarte, Edibsa Marlene
17. Díaz Yrala, Laura Asunción
18. Espínola López, Nélida
19. Flores Riveros, Nélida Elizabeth
20. Godoy Fariña, Mirían
21. González Ortiz, Nancy Ester
22. Lopez de Duarte, Gladys Teresa
23. Mercado, Alexandra Noricel
24. Morán de Morel, Carmen Elizabeth
25. Ramírez Villalba, Myrian Elizabeth
26. Rodriguez Alvarez, Sofía Concepción
27. Rojas de Maidana, Hilda Concepción
28. Sánchez de Vidaurre, Nancy Eliza
29. Troche Duarte, Natalia Maria Auxiliadora

CIENCIAS SOCIALES GRUPO B

1. Brítez Denis, Juan Antonio
2. Cuevas Chaparro, José Omar
3. Duarte Garcete, Agustín
4. Figueredo Coronel, Luis Alfredo
5. Fonseca Alderete, Elvio Diosnel
6. González Cabral, Fermin Gustavo
7. Legal Duarte, Hipólito
8. Leiva Benitez, Emerenciano
9. Rejala Cristaldo, Eusebio
10. Traversi, Guillermo Javier
11. Villalba Romero, Alcides
12. Adorno Vera, Valeriana
13. Casco de Montiel, Cristh Ynés (Mejor Egresada)
14. Casco Vera, Rossana Antonia
15. Chamorro, Eva Emilce
16. Dávalos de Mereles, Miryan Elizabeth
17. Duarte de Fernández, Sara Victoria
18. Férnandez, Norma
19. Gavilán Bogado, Norma Sabina
20. Leiva Espínola, Liz Noelia
21. Ovelar Domínguez, Cynthia Carolina
22. Portillo de Ovelar, Liz Carolina
23. Portillo Cabrera, Feve
24. Saucedo de Cristaldo, Miryan Elizabet
25. Servin Olmedo, Juana
26. Vera Ortíz, Claudia Patricia

Folklore ára jave CRENTpe

El folklore es nuestra memoria colectiva, aquel cordón umbilical que nos conecta a una historia y que nos permite identificarnos y diferenciarnos de los demás. Es un pensar, un sentir y un obrar que nos unifica como pueblo con raíces históricas comunes, con dolores y alegrías compartidas, con fracasos y esperanzas comunes.
El Centro Regional vistió un ropaje colorido por conmemorarse el día del Folklore. Cada grado de la Educación Escolar Básica Nº 1 y 2 del 1º, 2º 3º y el Nivel de Formación Docente Inicial áreas Matemática y Ciencias Básicas con proyectos admirables desde el punto de vista pedagógico formaron parte del festejo. Tanto los/as alumnos/as de los turnos mañana y tarde ambientaron sus rincones folklóricos adornados con motivos alusivos a la fecha como typói, sombrero piri, kambuchi, poncho de 60 listas, cántaros, entre otros; donde se pudieron degustar una serie de comidas típicas en donde los presentes observaron la preparación. Entre los platos típicos preparados por los/as alumnos/as bajo la coordinación de la profesora, atendiendo las recetas de cada comida, las normas de higiene y los cuidados pertinentes para la cocción, se hacen mención al bori-bori, la sopa paraguaya, el kabure, el kambu arro, payagua mascada, pastel mandi’o, mbeju. Además, se pudo apreciar las destrezas y habilidades de los/as alumnos/as al momento de demostrar sus conocimientos sobre el folklore, en el relato sobre la mitología paraguaya, las leyendas, ñe’enga, casos y juegos tradicionales. También la danza, el teatro y música formaron parte de los atractivos.

Festejos “Día del Niño” en el CRENT
Con globos, golosinas, tortas, chocolates, juegos, bailes, entre otros entretenimientos se festejó el día del niño en el CRENT. Se destaca el esfuerzo que cada docente de aula ha puesto para que la fiesta sea todo un éxito, igualmente una cantidad impresionante de padres, comercios locales, ex alumnos y personas particulares se adhirieron con sus aportes para que los/as niños/as pasen un día inolvidable.

Integración de nuevos miembros de la ACEs del CRENT

El pasado miércoles 12 de agosto a través de un acto asambleario con convocatoria a padres y madres de familia de los diferentes niveles educativos de la institución fueron electos los siguientes miembros de la Asociación de Cooperación Escolar (ACEs)
- Presidente: Abog. Elvio Giménez
- Vice-Presidente: Sr. Edgar Alcaraz
- Secretaria General: Prof. Silvina Ayala de Asuaga
- Secretaria de Actas: Lic. Ramona Pissiotta de Vázquez
- Tesorera: Sra. Viviana López
- Pro-Tesorera: Sra. Susana Irala de Caballero
- Síndico titular: Lic. Estanislao Rivas
- Síndico Suplente: Abog. Jorge Velázquez
- Miembros Titulares:
Sra. Teresa de Rivas
Sra. Liduvina Ortiz de Bogado
Sra. Alba de López
- Miembros Suplentes:
Sra. Matilde Almada de Escobar
Prof. Ángela Fernández de Leiva
Prof. Alba Caballero
Esta nueva Asociación tiene bajo su responsabilidad el logro de los siguientes objetivos:
a) Colaborar con las autoridades educativas en definición de políticas educativas.
b) Colaborar en la adecuación curricular específica para cada región, según sus características propias.
c) Coordinar las gestiones administrativas propias de la asociación de cooperación y gestión escolar en lo que tiene relación a la institución educativa.
d) Cooperar con las comisiones de servicios.
e) Incentivar entre sus miembros y la comunidad una efectiva participación que permita promover la integración de la familia educativa, y atender las necesidades consideradas prioritarias.
f) Disponer de la información de la evolución y evaluación del proceso educativo en todos sus componentes; etc.
Recursos financieros y bienes adquiridos: Los recursos financieros de las cooperadoras escolares pueden provenir de:
a) Los saldos en efectivo que queden de actividades que se hayan realizado para recaudar fondos.
b) Las donaciones en efectivo o en especie que reciban serán controlados por los directivos de la institución y deberán ser rendidos ante miembros de la Comisión Directiva.
Los bienes adquiridos por la cooperadora escolar para las instituciones de enseñanza, así como las construcciones realizadas, mejoras, ampliaciones, refacciones y mantenimiento, pasarán a formar parte del patrimonio del Ministerio de Educación y Cultura.La asociación deberá habilitar un libro de actas de asamblea, un libro de actas de sesiones, un libro de bancos, un libro de inventarios de los bienes adquiridos por su cuenta; los mismos serán habilitados con la firma del presidente, del secretario y del tesorero de la comisión, refrendados por la dirección de la institución con el sello y la firma de su titular

Propuestas para lo que resta del año

El día 11 de agosto de 2009, en reunión de Directores, Encargados de Despacho y Referentes Técnicos de todos los niveles educativos del Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera” siguiendo el Orden del día sobre el análisis del Proyecto de Trabajo Institucional para la segunda etapa del año lectivo se arribá a los siguientes acuerdos sobre las actividades académica-curriculares pendientes:

• Día del Folklore – 21 de agosto
• Competencias Deportivas de EEB, Nivel Medio y Formación Docente – 10 al 17 de septiembre.
• Torneo Inter-Profesores – 18 de septiembre
• Inter-Grados 1º y 2º ciclos – 30 de septiembre al 2 de octubre
• Noches Culturales del CRENT – 13 al 15 de octubre
• Simposio Formación Docente – 16 de octubre
• Feria Pedagógica 1º y 2º ciclos – Última semana de octubre
• Proyecto: Educación Física y Educación Artística 3º ciclo - Última semana de octubre
• Proyecto lectura 1º y 2º ciclos – Primera semana de noviembre

Consecución de las Jornadas-Talleres de Capacitación
Con gran entusiasmo siguen las Jornadas – Talleres de Capacitación a docentes en ejercicio en el marco del Plan Nacional de Capacitación Docente para Educadores en Servicio de Villarrica en el Nivel de Formación Docente del CRENT.
La capacitación se desarrollará en tres encuentros consecutivos dos sábados y un día de la semana por mes, abarcando las diferentes áreas y disciplinas del 1º y 2º ciclos de la Educación Escolar Básica.
La agenda prevé los días 1, 8 y 12 de agosto para los encuentros pedagógicos a cargo de los tutores de Formación Docente y Técnicos de la Supervisión en las especialidades de Matemática, Comunicación, Música, Danza, Artes Plásticas, Educación Física, Ciencias Sociales y Trabajo y Tecnología. Cabe mencionar que el procedimiento para participar de los talleres de capacitación el interesado debe realizar una preinscripción en la Secretaría del Nivel de Formación Docente a fin de una mejor organización, y brindar mayor atención a los participantes.

Un acercamiento a las raíces de Villarrica
Como cada año a partir de la implementación del Plan Nacional “Lectura” en el año 2005 se ha realizado ejecutado el Proyecto “El IFD – CRE Lee” con la participación de los/as alumnos/as del profesorado de Ciencias Básicas y Matemáticas conjuntamente con docentes de los cursos de la Formación Docente Continua en Servicio de Ciencias Sociales, Ciencias Básicas, Matemática y Educación Inicial.Un memorable evento fue realizado el día 4 de julio en el salón de actos del CRENT con un panel debate para conocer la historia de Villarrica desde su fundación hasta nuestros días, con invitados especiales y conocedores de la historia de la culta y andariega Villarrica del Espíritu Santo entre los que resaltamos al Diputado Nacional César Marcelino Garcete, Sr. Froilán Rodríguez, Dr. Escobar y el Prof. Abog. Pedro Juan Paredez Argüello. Durante el debate se dio a conocer la biografía de los ciudadanos ilustres del departamento de Guairá.

Lugo realizó una jornada de gobierno en el Guairá

El presidente de la República, Fernando Lugo, realizó una jornada de gobierno en el Guairá, hoy 26 de junio una jornada de gobierno en el departamento de Guairá.
Su jornada se inició en el Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera” donde se reunió con importantes referentes de la comunidad guaireña, autoridades locales de la ciudad de Villarrica, intendentes de los diferentes distritos y gobernador departamental. Luego mantuvo reuniones con mesas sectoriales y visitó las localidades de Zorrilla Cué e Iturbe inaugurando obras realizadas.Durante la jornada el presidente Lugo estuvo acompañado por los ministros: Ministro del Interior Rafael Filizzola, Ministro de Educación Luis Alberto Riart y del comandante de la Policía Nacional, Comisario General Viviano Machado, entre otras autoridades.

Visita del Presidente

El Centro Regional de Educación "Natalicio Talavera" se prepara para recibir al Presidente de la República del Paraguay, Fernando Lugo, quien estará haciendo un día de gobierno con todos sus ministros. La visita está agendada para el día viernes 26 de junio.

Vuelven los juegos de San Juan al CRENT

El CRENT no puede estar ajeno a la fiesta tradicional de nuestro folclore, es por eso que el día 29 de junio del corriente se llevará a cabo el Sanjuanazo.

San Juan ára ojeguerohory 24 (mokõipa irundy) jasypoteime, péva ha´e jehe´a oñemomorã hagua Tupã jerovia ha itupã´yva avei. Oguahe ñane retãme españagua heko arandúgui. Ko´ápe ohypytyma hekotee.Ñembosarái Ymaguare (Juegos Tradicionales) San Juan ára rehegua niko ha'e: Tatapyi Ári Jehasa (Caminata sobre las Brazas) Pelota Tata – Apu´a popo Hendýva (Pelota de Fuego), Toro Candil – Tóro Hendypyre (toro con la cornamenta en llamas), Yvyra Syi (palo resbaladizo).

Prepárate a divertirte con los juegos tradicionales y deleitarte con las diferentes comidas típicas.

Experiencias exitosas en las zonas educativas de Villarrica
Se ha llevado a cabo el monitoreo a las Escuelas Centros de Educación Escolar Básica 1º y 2º ciclos de la ciudad de Villarrica por un Equipo de Docentes del Nivel de Formación Docente del Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera” bajo la coordinación de la Lic. Mirian Domínguez y el acompañamiento de las licenciadas María Fredesvinda Machuca, Ana Rosalba Narvaja, Mirian Clotilde Lesme, Perla Sofía Ramírez, Perla Paniagua, Alba Cristaldo y Martha Martínez y el Equipo Técnico de la Supervisión Zona 1.Entre las experiencias exitosas se destaca la implementación de las estrategias innovadoras a partir de las propuestas de los Programas de Estudios de la Educación Escolar Básica 1º y 2º ciclos en las siguientes escuelas: EEB Nº 1 y EEB Nº 2 del CRENT, Escuela “Ramón I. Cardozo”, Escuela “Cervantes”, Escuela Pabla G. de Vega, Escuela “Hilaria Sanabria”, Escuela “José P. Montiel”, Escuela “Manuel Ortiz Guerrero” y la Escuela “San Cayetano” de la comunidad de Ita Ybu en donde se viene implementando a modo de Plan Piloto la modalidad Escuela para sobre edad distribuidas en una aula diferenciada en turno mañana funciona el primer ciclo y en el turno tarde el segundo ciclo con la finalidad de que al término del segundo ciclo dichos alumnos/as puedan incorporarse regularmente al tercer ciclo para concluir la Educación Escolar Básica. Esta modalidad tendrá una duración de tres años, y posteriormente, de acuerdo a los resultados se implementará en las demás comunidades con características similares a la población.

Al término de la observación de la clase y verificación de los documentos administrativos de cada docente y realizó la asamblea evaluativa entregando un informe exhaustivo de la situación observada con los actores educativos de cada institución, prometiendo un acompañamiento a la gestión docente a partir del plan de mejora.

PARA REFLEXIONAR...

Los tres últimos deseos de Alejandro El Grande

Encontrándose al borde de la muerte, Alejandro convocó a sus generales y les comunicó sus tres últimos deseos:


1 - Que su ataúd fuese llevado en hombros y transportado por los mejores médicos de la época.
2 - Que los tesoros que había conquistado (plata, oro, piedras preciosas), fueran esparcidos por el camino hasta su tumba, y...
3 - Que sus manos quedaran balanceándose en el aire, fuera del ataúd, y a la vista de todos.

Uno de sus generales, asombrado por tan insólitos deseos, le preguntó a Alejandro cuáles eran sus razones.

Alejandro le explicó:
1 - Quiero que los más eminentes médicos carguen mi ataúd para así mostrar que ellos NO tienen, ante la muerte, el poder de curar.
2 - Quiero que el suelo sea cubierto por mis tesoros para que todos puedan ver que los bienes materiales aquí conquistados, aquí permanecen.
3 - Quiero que mis manos se balanceen al viento, para que las personas puedan ver que vinimos con las manos vacías, y con las manos vacías partimos, cuando se nos termina el más valioso tesoro que es el tiempo.

Al morir nada material te llevas, aunque creo que las buenas acciones son una especie de cheques de viajero.

"EL TIEMPO" es el tesoro más valioso que tenemos porque ES limitado. Podemos producir más dinero, pero no más tiempo. Cuando le dedicamos tiempo a una persona, le estamos entregando una porción de nuestra vida que nunca podremos recuperar, nuestro tiempo es nuestra vida. EL MEJOR REGALO que le puedes dar a alguien es tu tiempo y SIEMPRE se le regala a la familia o a un buen amigo.

Toma el tiempo para trasmitir este mensaje cuando menos a alguien de tu familia o a un buen amigo, Así como yo lo hago contigo.

Materiales didácticos para que docentes aborden en aula la influenza A/H1N1

Ante la persistencia de los riesgos de dispersión de la gripe estacional y de la influenza A/H1N1, el MEC elaboró un set de materiales que contiene orientaciones para que el docente incorpore, durante el proceso educativo en aula, propuestas didácticas referentes a la prevención y tratamiento de estas enfermedades infecto-contagiosas.

Es intención del Ministerio de Educación que los propios estudiantes, de todos los niveles educativos, se conviertan en agentes difusores de las medidas preventivas para detectar los síntomas de la influencia A/H1N1, a fin de disminuir la posibilidad de una infección masiva de la población. Para facilitar el abordaje de la problemática en las instituciones educativas, el MEC iniciará un operativo de distribución de los instructivos didácticos.

Propuesta didáctica discriminada por nivel educativo

Las estrategias didácticas que se plantean en los materiales, para el abordaje de la influenza A/H1N1 en escuelas y colegios, varían conforme el docente trabaje con alumnos de educación inicial, de primer y segundo ciclos de la EEB, de tercer ciclo de la EEB o de educación media. No obstante, en todos los casos se busca que los alumnos sean capaces de analizar las formas de contagio, los síntomas y las medidas preventivas del virus.

La inclusión del tema como contenido educativo en el aula puede realizarse a través de todas las áreas académicas, como tema transversal. Sin embargo, en el nivel inicial puede enfatizarse en el ámbito Así es mi desarrollo personal y social, en la dimensión Vida saludable; en el primer ciclo en el área de Medio Natural y Salud; en el segundo ciclo, Educación para la salud; tercer ciclo, Ciencias de la Naturaleza y la Salud; y en el área de Ciencias Básicas y sus tecnologías para la educación media.

Los técnicos de currículum, que prepararon el material referente a la influenza A/H1N1, recomiendan a los docentes que en sus prácticas pedagógicas siempre partan de las experiencias previas de los alumnos. Al analizar el tema se sugiere insistir en las siguientes preguntas: ¿En qué consiste la influenza A/H1N1? ¿Cuáles son los síntomas de las personas afectadas?¿Cómo prevenir el contagio?¿Qué hacer cuando una persona presenta síntomas?

Evacuadas las preguntas, analizadas todas las informaciones y con el conocimiento sobre las formas de contagio, los síntomas y las medidas preventivas de la influenza A/H1N1, se pueden proponer a los alumnos ejercicios de fijación del aprendizaje. La evaluación puede combinarse con otras alternativas que aseguren la buena comprensión del tema, así: charla de un médico invitado o de un padre de familia, salidas pedagógicas como visita al centro de salud o a una farmacia.

Otras estrategias pueden ser: elaboración de afiches, dípticos y trípticos, representaciones teatrales breves, caminatas de lectura, rincones de lectura dispuestos en el aula, análisis de textos y concursos académicos.

Asumir compromisos

Luego de la comprensión del tema, se recomienda que la clase se cierre con la asunción de unos compromisos por parte de los niños, niñas, jóvenes y docentes. Dichos compromisos deben ser fáciles de cumplir y relacionados con la prevención o el tratamiento correcto de la influenza A/H1N1. A modo de ejemplo:

1. Comunicar inmediatamente a los padres o a la maestra si ellos tienen algunos de los síntomas.
2. Si notan que en sus casas algunos de los familiares tienen los síntomas, indicarles que deben acercarse a un centro de salud o a un hospital.
3. Utilizar tapabocas en caso de que tengan los síntomas, mientras se confirma o se descarta el tipo de influenza.
4. Alimentarse correctamente para tener buenas defensas.
5. Practicar todas las recomendaciones higiénicas para minimizar las posibilidades de un contagio en la casa, en la escuela y en todos los lugares.
6. Otros.
Descargar material de http://www.mec.gov.py/cmsmec/?p=12400
FUENTE: MEC Digital

Manteniendo el equilibrio, una propuesta ineludible

Alumnos-docentes del Profesorado de Ciencias Básicas con acompañamiento de Directivos y Profesores del Nivel de Formación vienen ejecutando el proyecto denominado "Manteniendo el equilibrio" con el objetivo de promover una actitud positiva ante el desafío de preservar el equilibrio del medio ambiente mediante el conocimiento del funcionamiento de la naturaleza y la realización de acciones tendientes a mejorar la calidad de vida y disminuyendo así los efectos negativos producidos por la acción contaminante del hombre.

La preocupación actual por la destrucción y devastación de miles de kilómetros cuadrados de tierra, la contaminación de las aguas y la disminución de los cauces hídricos, la lluvia negra, la destrucción de patrimonios edilicios, la sequía, las tormentas, los huracanes, los terremotos, los maremotos, las inundaciones... y sigue la larga lista… son producto de nuestro actuar, nuestra culpa. De manera directa e indirecta somos los responsables de todos estos hechos, aunque digamos que no hacemos nada malo, tampoco hacemos nada bueno, para paliar, subsanar y mejorar nuestro hábitat. Muchas veces no tenemos en cuenta en nuestro accionar diario que somos parte integral de la naturaleza y que somos los principales transformadores de ella, por medio de nuestra tecnología, producto de nuestra inteligencia, cada día creamos nuevas formas de vida más leves, en la que todo se hace más fácil y con menos trabajo y esfuerzo, pero no tenemos en cuenta que estamos rompiendo ese frágil equilibrio que nos une a los demás en el entorno, somos culpables de todos los desastres que están ocurriendo cada vez de forma más desequilibrada y devastadora.
Pero ¿qué es lo que hacemos para ser culpables de tal delito?... Es lo que trataremos de dilucidar por medio de la realización de este proyecto; dando también la posibilidad de, al final de todo el trabajo, responder a ¿cómo podemos mantener nuestro hábitat, sin dejar de lado las bondades de la tecnología, pero sin que repercuta de manera negativa?

Estos tipos de emprendimiento sirven para que tomemos conciencia de nuestro compromiso con nuestros herederos dejándoles y medio ambiente saludable.

¡Adelante jóvenes estudiantes, éxitos en sus proyectos!

CON LLUVIA EL MINISTRO INAUGURA MONOLITO DE RAMÓN INDALECIO CARDOZO

En un memorable acto bajo una tenaz lluvia se procedió a la inauguración del monolito en homenaje al Pedagogo Ramón Indelacio Cardozo en la Plaza del Maestro frente al Centro Regional de Educación "Natalicio Talavera"

Del acto participaron importantes autoridades nacionales y locales, como el Excelentísimo Señor Ministro de Educación y Cultura Dr. Luis Alberto Riart, el Dr. Gustavo Alfonso Gobernador Departamental de Guairá, el Intendente Municipal de Villarrica Dr. Federico Alderete Guggiari, el Coordinador Departamental de Supervisiones Lic. Darío Ruíz, Directivos, Docentes, Padres de familia y Alumnos de la institución.

En el discurso del Señor Ministro destacó la historia del gran Maestro y Pedagogo Ramón I. Cardozo elogiando la trayectaria de vida del educador desde su inicio hasta su muerte, iniciándose como un maestro humilde hasta los últimos días de su vida.

Además, de inaugurar el monolito mencionó que trae importantes aportes para la comunidad guaireña en cuanto a lotes de libros, aporte financiero para las ACEs para invertir en infraestructuras, al tiempo de solicitar al Gobernador su apoyo para la concreción de las obras y mejoras en las instituciones educativas.

UN SUEÑO LARGAMENTE ACARICIADO

La conformación de un equipo técnico para la elaboración del Plan Estratégico Institucional del Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera” nace a partir de una necesidad sentida de directores, docentes, padres de familia y alumnos comprometidos y deseosos porque el colegio retome el prestigio ganado por los años de servicio en pro de la formación del estudiantado guaireño, y en base a él, constituirse nuevamente en una ejemplar institución respetada y admirada por la comunidad en la que halla inserta.

Ante estas circunstancias y reconociendo que en la institución se habían generado situaciones que obstaculizaban el cumplimiento de los objetivos y finalidades que como establecimiento educativo público tiene la obligación que cumplir. Obedeciendo al pedido de los actores educativos y a iniciativa de la Directora General Lic. Gloria Minerva Riveros de Benegas, son convocados docentes representantes de los diferentes niveles educativos, para la conformación del Equipo Técnico Institucional cuyo propósito fundamental es la ELABORACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL DEL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN “NATALICIO TALAVERA”.

Una vez constituido este equipo, se realizaron reuniones para diseñar las estrategias consideradas más pertinentes que se suponían, facilitaría la participación de los diferentes estamentos de la comunidad educativa del Centro. En esta línea fue elaborada una agenda de trabajos, estableciendo reuniones/encuentros con los diversos actores educativos, cuya percepción acerca de los servicios que ofrece la institución en sentido amplio, se creyó fundamental para la construcción de un confiable y objetivo diagnóstico institucional.

Como parte de la agenda de trabajos ya se realizaron encuentros con dos estamentos: Ex alumnos y Exfuncionarios Jubilados y padres de familia del CRENT, quienes manifestaron su alegría por haber sido convocados a analizar la problemática que a nivel de los diferentes estamentos se generan y a partir de ella, buscar participativamente posibles soluciones que apunten a lograr a corto o mediano plazo, el lema consensuado “POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD”.

En los encuentros con los ex alumnos, ex funcionarios jubilados y padres de familia fueron aplicados cuestionarios que un vez analizados y procesados los resultados parciales se resumen así:

DEBILIDADES Y AMENAZAS MANIFESTADAS POR LOS PARTICIPANTES

1. El CRENT proyecta actualmente una imagen un poco de desorden, de poca credibilidad, un poco de descontrol. Parece haber más de un capitán para un mismo barco.
   
2. Los miembros de la comunidad (Directores, docentes, alumnos, administrativos y padres) no parecen tener claro cuáles son los objetivos que como institución se han definido, en el corto plazo y menos aún en el mediano y largo plazo. En cuanto a los valores, da la impresión de que cada uno entiende que los suyos son los únicos válidos e importantes y terminan proyectando antivalores que se traducen en las peleas internas que se hacen públicas y en cuyos desarrollos se transmiten intransigencias, parcialismos, mentiras, falta de espíritu crítico, intereses económicos personales, intromisión y sumisión a intereses políticos, etc. En estas discusiones no parecen asomar tan siquiera, lo que debiera ser el objetivo primario de la institución; la formación de los alumnos.


3. Débil coordinación para lograr que los esfuerzos aislados se aúnen y apunten a un objetivo común.


4. Carencia de sistemas de información fiables para conocer la calidad de la docencia, de la gestión.


5. Escasa capacidad para administrar conflictos.


6. Continúan los sectores antagónicos dentro de la institución.


7. Recursos humanos estructurados en torno a estamentos más que a equipos de trabajo, con escasa motivación y compromiso con la institución.


8. Que se busquen Recursos Humanos foráneos para resolver los problemas institucionales.

ENTRE LAS FORTALEZAS MENCIONAN

Las fortalezas lo dividieron en dos etapas;

Las Fortalezas que tenían

- Infraestructura adecuada a las necesidades y a la época
- Biblioteca con volúmenes actuales
- Recursos humanos con alto sentido de pertenencia y de responsabilidad
- Alta credibilidad de la comunidad
- Control y supervisión permanente

Las Fortalezas que tienen:

- Posibilidades de reacondicionar la infraestructura y adecuarla a las necesidades actuales
- La cantidad de alumnos con que cuenta la institución
- Los profesionales técnicos con que dispone para reorientar la institución
- El apoyo gubernamental que tienen y se puede obtener como institución pública si se dan muestras de mejora y de cambio.
- La formación técnica y pedagógica del personal docente, técnico y administrativo
- Biblioteca y CRA bien equipado con libros y recursos audiovisuales.
- Recursos humanos estructurados en torno a estamentos más que a equipos de trabajo, con escasa motivación y compromiso con la institución.

OPORTUNIDADES MANIFESTADAS

1. Soporte que pueden dar ex alumnos, ex funcionarios jubilados y padres de familia.

2. Se cuenta con apoyo de estamentos políticos, sociales, religiosos, cooperativas y sindicatos.

Se puede concluir a partir de estos resultados parciales, que como institución educativa y más aún por ser pública se tiene una ardua tarea que realizar y que se deben deponer las actitudes inconducentes para recuperar el prestigio, la imagen institucional ya que se cuenta con importantes fortalezas y oportunidades que hay que aprovechar para lograr la anhelada “EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD” desde el Centro Regional de Educación “Natalicio Talavera”.

Finalmente, después del encuentro con los estamentos docentes, alumnos y el personal administrativo de la institución, los resultados analizados, procesados y sistematizados, el equipo técnico tiene previsto la realización de una jornada de integración de todos los actores educativos con el objeto de presentar los resultados y elaborar los objetivos estratégicos de corto, mediano y largo plazo. El PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL ESTARÁ PLASMADO EN UN DOCUMENTO que se constituirá en la brújula que guíe las acciones de los diferentes estamentos del CRENT.

Villarrica celebró 439 años con un desfile

VILLARRICA (César Martínez, corresponsal). Cientos de estudiantes y efectivos militares desfilaron ayer por la calle Gral. Díaz con motivo del 439º aniversario fundacional de esta ciudad. Esta actividad debió realizarse el pasado 14 de mayo, día de la fundación, pero a causa de las condiciones climáticas adversas fue postergada.

El desfile cívico-militar es una práctica común desde hace decenios en la capital guaireña como forma de recordación de la colocación de los primeros cimientos que dieron origen a esta capital departamental. En años anteriores, hubo cuestionamientos a la realización de la marcha, de parte de algunos educadores, por su antecedente nazifascista. Sin embargo, un gran sector de la población defendió la actividad por considerarla patriótica. En la celebración realizada ayer participaron tanto niños como jóvenes, a más de los docentes de varias instituciones educativas.

HISTORIA

Villarrica fue fundada el 14 de mayo de 1570 en un paraje situado a 300 kilómetros del este de los Saltos del Guairá (río Paraná), actual territorio del estado de Paraná (Brasil).

Los primeros vecinos fueron acosados por los cazadores de esclavos, conocidos como los bandeirantes, que venían desde San Pablo. Esta situación provocó el éxodo de los pobladores a lo largo de 130 años. Hubo seis mudanzas.

Recién en 1701, el Rey de España dio su aprobación al asentamiento actual de esta capital departamental, a 18 kilómetros al oeste de la serranía del Ybytyruzú, y a pocos kilómetros del Tape Aviru (antiguo camino de las tribus guaraníticas).

Hoy es una de las ciudades más importantes del país, y posee una invaluable riqueza cultural.

Fuente de información: ABC color

Homenaje póstumo a Natalicio Talavera

Hoy 12 de mayo de 2009, en medio de algarabías característicos de estos tipos de eventos, en emotivo acto se rindió homenaje a Natalicio Talavera, con presencia de las principales autoridades educativas del Centro Regional de Educación cuya nominación representa al homenajeado, el Monseñor Julio César Álvarez se hizo también suyo con una oración a los difuntos y se depositó al pie del memorial de las cenizas de Natalicio Talavera una Corona de Laureles

“¡Paraguayo! Corred a la gloria
y colmad vuestra patria de honor,
inscribiendo al luchar, en la historia,
nuevos timbres de noble valor…”

Versos del Himno Patrio escrito por Natalicio Talavera